B甚至在他们2012年秋天来到校园之前,他们都是
凯特琳·费汉另一名F&ES二年级学生曾联系Gentry,表达他们对绿色基础设施问题的兴趣。
不久,Gentry要求Withall和Feehan帮助开发生态系统服务课程的新迭代——去年春天由Gentry、Ashton和博士生教授
詹霍伊尔-并让新生与耶鲁大学的设施部门取得联系,在那里他们被雇佣来帮助协调雨水计划。
班上的13名学生帮助组织了“四城之旅”,重点介绍了他们将带回耶鲁的概念。在纽约,他们注意到重点是实施基于数据的项目(“非常布鲁姆伯格式的”,Withall说);在费城,他们了解了后续分析对评估系统性能的重要性。在巴尔的摩,他们看到了协作的价值。
“所有这些城市都帮助我们理解了,”Feehan说,“让项目落地的重要性,只是为了看看它们在你自己的城市如何运作。”
回到纽黑文,学生们发现了耶鲁可以改善其径流性能的一个明显领域:雨水沟。特别是,他们注意到许多建筑物都有雨水沟,直接将水排入下水道。这是一个很常见的特征,在暴雨期间会产生洪水,并将废水排入公共供水系统和自然生态系统。
作为雨水管理计划的一部分,学生们建议该大学对校园范围内的排水系统进行评估,该评估目前已接近完成。最终,研究结果可能会产生新的排水设计——比如将雨水从下水道转移到雨水花园,将雨水吸收到土壤中——或他种植了更耐水的植被。
“耶鲁大学拥有相当大的屋顶面积,”Withall说,“因此,如果我们能以某种方式管理其中的一部分,这将对纽黑文产生潜在的巨大影响。”