马克·阿什顿

马克·S·阿什顿

森林学校高级副院长;莫里斯·K·杰瑟普森林培育和森林生态学教授兼学校森林主任

类型

马克·阿什顿博士是莫里斯·K·杰瑟普(Morris K.Jesup)的造林和森林生态学教授,也是耶鲁森林学院的院长。他进行了35年多的研究,研究了控制天然林动态的生物和物理过程,并创建了类似的农林业。他的长期研究集中在亚洲和美洲的热带和温带森林。他在这些区域内的现场选址是专门为比较在不同季节性的森林气候中进化的物种的紧密组合内部和之间的生长、适应和可塑性而选择的。他的研究成果已应用于开发和测试用于恢复退化土地的造林技术。他是160多篇同行评议期刊论文的作者;两本热带森林树木野外指南的作者;北美各地使用的主要造林教科书的作者;以及其他12本关于森林管理的专著和书籍的编辑或作者,这些专著和书籍涉及农林业、流域管理和气候缓解的各种社会价值。阿什顿因其教学和咨询而获得14项大学奖、美国森林工作者协会颁发的大卫·M·史密斯造林研究奖和联合国教科文组织苏丹·夸布斯热带森林保护奖。

了解作为森林恢复和可持续管理基础的更新动态:
我预见,在经历了两个世纪的急剧衰退和退化之后,世界潮湿地区的高地森林将成为维持社会所需的全球服务(水、气候改善、娱乐)和产品(新产品、特种木材和非木材产品的基因库)的关键资源。我的研究集中在这些复杂森林类型的不同物种的树木在生长空间出现空缺的干扰后自然形成的生态适应。所获得的知识是发展造林的基础的关键部分,造林将维持和增加未来各种森林价值。

大规模比较的重要性:
更新期是一个关键的时间窗口,在此期间,森林的未来组成和发展在很大程度上取决于此。这也是造林者最有机会恢复和引导森林生长的时期。我的研究集中在理解管理物种丰富的潮湿森林再生的最重要的生物和物理过程。二十多年来,我的大部分研究集中在两个主要的山地森林地区的野外地点:1)美国新英格兰南部的美洲温带湿润落叶林(橡树山核桃);斯里兰卡和马来西亚的亚洲热带湿润常绿森林(龙脑香混合林)。在过去的十年中,我还一直在三个二级现场工作:加拿大萨斯喀彻温省的北方云杉白杨林;2) 不列颠哥伦比亚省内陆潮湿的针叶混交林;3)中美洲巴拿马的热带季节性潮湿森林。选择了一些地点来制定共同的方法学协议,以便更好地了解主要森林生物群落内部和之间的更新差异和相似性。

长期实验原理和框架:构建基础:
分支类群(特别是属级)在很大程度上是物种分化发生在树种丰富的森林中的水平,如北美东部和亚洲潮湿热带的森林。一个属内的共生物种可能在价值和产出的产品上有所不同,在生物多样性植物组合中的空间和时间作用也有所不同。我选择研究一系列同一分支群(通常具有相同的演替状态)的共生物种,因为它们相似的形态和生长适应有助于检验差异。识别这些差异及其变异可以更好地理解与环境相关的进化物种专业化。这反过来又为潮湿树种丰富的森林的恢复和可持续管理提供了必要的生态信息。

将这些知识应用于造林:
我的工作直接应用于天然林再生方法的开发和测试,我正在我所有的场地上进行这项工作。我有长期的地块监测实验性树冠开口的再生性能,旨在测试与干扰和场地生产力相关的森林恢复力假设。在热带地区,我使用了从新英格兰砍伐森林的经验中收集到的信息,以及我关于热带地区(巴拿马、斯里兰卡)幼苗再生生态的信息,我与合作者就现场重新造林展开了一系列连续研究。这方面的大部分信息已在两本关于造林和农林学的开创性教科书中进行了总结。

教育

缅因大学森林资源学院;耶鲁大学硕士、博士win必威88

这位教授正在招收博士生