从河流指南到学术界，探索大自然的力量
在花了近20年时间向游客介绍世界上一些最美丽的地方之后，罗伯特·鲍威尔来到耶鲁大学，研究旅游业和其他非正式教育经历如何激发人们与自然世界建立联系并保护自然世界。
凯文·丹内希(Kevin Dennehy)撰写
Y你可能会说罗伯特•鲍威尔他的学术生涯是在斐济的海滩上开始的。
在进入耶鲁大学林业与环境研究学院获得硕士和博士学位之前，鲍威尔在一些世界上最美丽的地方的生态旅游部门工作了近20年，从科罗拉多到尼泊尔。
在进入耶鲁大学林业与环境研究学院获得硕士和博士学位之前，鲍威尔在一些世界上最美丽的地方的生态旅游部门工作了近20年，从科罗拉多到尼泊尔。
鲍威尔现在是克莱姆森大学(Clemson University)的教授，当时他曾带领过激流漂流和海上皮划艇旅行，并经营过几家户外探险公司。在这段时间里，他观察了许多旅游业帮助加强当地经济和保护生态系统的案例，也观察了一些没有帮助的案例。在斐济，他看到了谨慎的旅游经济如何为因该地区珊瑚礁受损的社区提供了宝贵的推动力。
“珊瑚礁已经白化，当地人真的很痛苦，”他回忆道。“他们用在珊瑚礁上捕获的鱼来获取蛋白质。但是他们没有足够的食物，尤其是蛋白质。而旅游业正在填补这些外岛的缺口。”
鲍威尔是克莱姆森大学的乔治·b·哈佐格·小教授，在那里他研究生态旅游如何促进保护和保护当地社区的利益，以及旅游和其他非正式教育经验如何改变人类对自然世界的印象。
在最近一次访问耶鲁期间，他讨论了生态旅游，如果做得好，可以引起人们对保护自然场所重要性的重视，并可以改变年轻人的生活。
罗伯特·鲍威尔:我有两个研究领域。一种侧重于非正式环境教育，主要是在国家公园和生态旅游自然环境中。我所说的“非正式教育”是指旨在增强参观国家公园或参加自然旅游体验的教育。我关注的是发生在“自由选择”环境中的教育经历——或者，发生在人们的闲暇时间，在那里他们可以在无聊时离开。换句话说，当你在度假的时候，当你和你的孩子在一起的时候，或者当你只是为了消遣的时候。这些类型的教育项目被认为可以改善人们与自然的联系、对科学学习的兴趣、环境素养和管理行为。目前,我和F&ES明矾和弗吉尼亚理工大学教授马克·斯特恩正在进行一个全国性的研究来确定程序的编程元素,导致更好的结果发生在国家公园和自然中心是由美国国家科学基金会和博物馆和图书馆研究所。
我关注的另一个领域是管理旅游业，既为保护区带来保护效益，也为公园内和周围的当地人带来效益。我一直参与规划工作，重点是建立新的公园，或重新定位现有的公园，以解决它们面临的主要问题。
问:你曾说过，去这样的公园旅游，如果做得有效，可以改变人们的生活——尤其是孩子——甚至影响他们选择的职业。必威西汉姆联球衣
鲍威尔:有可能!
鲍威尔:我确实认为在这些环境下的环境教育有机会改变年轻人。对他们来说，这是一个机会，让他们了解对美国人民来说很重要的惊人的故事、动物和地点。这些故事对年轻人和老年人都很有吸引力。对年轻人来说,有机会与他们的朋友和他们的导师在这些环境中,暴露在某种程度上,帮助塑造他们欣赏的地方,自然或文化环境的理解,以及它如何塑造我们的叙述人——关于我们是谁可以最终塑造未来的兴趣，并成为未来职业生涯的跳板。必威西汉姆联球衣它可以帮助他们找到自己的激情。
鲍威尔:有许多地方在提供这类课程方面是非常出色的。我想到的一个就是大沼泽地国家公园。从70年代末就开始了。他们为布劳沃德县、戴德县和门罗县提供了环境教育项目，这些县位于公园周围，目标人群非常多样化，反映了这些县的人口结构。他们得到了慈善支持，允许学校免费带这些孩子来公园。提供交通工具，这对吸引不同的观众观看节目很有帮助。
鲍威尔是克莱姆森大学的乔治·b·哈佐格·小教授，在那里他研究生态旅游如何促进保护和保护当地社区的利益，以及旅游和其他非正式教育经验如何改变人类对自然世界的印象。
在最近一次访问耶鲁期间，他讨论了生态旅游，如果做得好，可以引起人们对保护自然场所重要性的重视，并可以改变年轻人的生活。
问:你学什么?
罗伯特·鲍威尔:我有两个研究领域。一种侧重于非正式环境教育，主要是在国家公园和生态旅游自然环境中。我所说的“非正式教育”是指旨在增强参观国家公园或参加自然旅游体验的教育。我关注的是发生在“自由选择”环境中的教育经历——或者，发生在人们的闲暇时间，在那里他们可以在无聊时离开。换句话说，当你在度假的时候，当你和你的孩子在一起的时候，或者当你只是为了消遣的时候。这些类型的教育项目被认为可以改善人们与自然的联系、对科学学习的兴趣、环境素养和管理行为。目前,我和F&ES明矾和弗吉尼亚理工大学教授马克·斯特恩正在进行一个全国性的研究来确定程序的编程元素,导致更好的结果发生在国家公园和自然中心是由美国国家科学基金会和博物馆和图书馆研究所。
我关注的另一个领域是管理旅游业，既为保护区带来保护效益，也为公园内和周围的当地人带来效益。我一直参与规划工作，重点是建立新的公园，或重新定位现有的公园，以解决它们面临的主要问题。
问:你曾说过，去这样的公园旅游，如果做得有效，可以改变人们的生活——尤其是孩子——甚至影响他们选择的职业。必威西汉姆联球衣
鲍威尔:有可能!问:公园管理人员如何提高年轻游客体验这种改变生活的体验的机会?
鲍威尔:我确实认为在这些环境下的环境教育有机会改变年轻人。对他们来说，这是一个机会，让他们了解对美国人民来说很重要的惊人的故事、动物和地点。这些故事对年轻人和老年人都很有吸引力。对年轻人来说,有机会与他们的朋友和他们的导师在这些环境中,暴露在某种程度上,帮助塑造他们欣赏的地方,自然或文化环境的理解,以及它如何塑造我们的叙述人——关于我们是谁可以最终塑造未来的兴趣，并成为未来职业生涯的跳板。必威西汉姆联球衣它可以帮助他们找到自己的激情。
问:哪些公园做得比较好?他们的秘诀是什么?
鲍威尔:有许多地方在提供这类课程方面是非常出色的。我想到的一个就是大沼泽地国家公园。从70年代末就开始了。他们为布劳沃德县、戴德县和门罗县提供了环境教育项目，这些县位于公园周围，目标人群非常多样化，反映了这些县的人口结构。他们得到了慈善支持，允许学校免费带这些孩子来公园。提供交通工具，这对吸引不同的观众观看节目很有帮助。
一旦这些学生来到这里，他们就有机会参与到这个独特的环境中。很多孩子都是在城市环境中长大的，他们从来没有见过鳄鱼。他们从未见过那种环境和那种生态系统。他们有机会近距离地在沼泽中跋涉。他们称之为“泥沼跋涉”:穿过可能有短吻鳄围绕的沼泽。这些独特的经验，加上促进科学学习和介绍生态系统及其功能的概念——故事、经验和学习的结合——是它们很好地结合在一起的东西。
鲍威尔:最有效的程序化方法是提供一个整体的故事，你关注那个地点的独特和引人注目的地方，但它也在某种程度上与那个人的生活有关。
例如，如果你在大沼泽地，你谈论的是水循环，你可以介绍饮用水或佛罗里达湾的健康与他们在家里所做的事情之间的联系。这与他们的生活息息相关。这也为他们提供了一个机会，以一种更加感性的方式去探索，同时也检查了这个地方的美丽，为什么它是独特的，为什么它是特别的。它帮助他们与那个地方建立联系，并为人们提供机会，让他们反思那些经历，并与彼此谈论。通常学习是一项社会事业，与朋友、老师、导师和父母交谈是这个过程的重要组成部分。
不太有效的策略往往是基于知识的，你专注于试图传达关于某个地方的某些事实，而不是将这些信息与整个故事联系在一起。
鲍威尔:没有特别的经历。我当然也参加过类似于《国家讽刺假期》中格里斯沃尔德一家的家庭度假活动，我们把东西装上车，然后去国家公园露营。但也有我十几岁时的经历，那时我和朋友们一起去背包旅行——学习如何露营，有时甚至失败。所有这些经历结合在一起留下了印象。
另一个重要的时刻发生在我上大学的时候。在我读本科的时候，有位动物学教授对我的影响特别大。这门课的重点是动物行为，我们有很棒的实地课程。这位教授对他所做的事情充满热情。他还和我分享了一些就业和实习的机会。他帮助我成为了黄石国家公园的一名实习生，一名野外护林员，那是它真正开始的时候。
鲍威尔:我认为公共土地对美国人民来说是无价的。我们可以从生态系统服务的角度，或者从生物多样性本身的内在价值的角度来讨论它。但我肯定更关注，更倾向于，看到它的娱乐价值，它的健康益处，它对个人理解周围世界的益处，以及与地方建立精神联系的机会。这些公共土地和我们在美国拥有的传统——以及在这些地方娱乐的机会——常常是环境伦理的切入点。因此，如果没有公共土地和这种传统，我认为我们的国家会更加贫穷....
在某种程度上，这一传统始于美国，是一项在全球都非常重要的遗产。这种公园和保护区的理念，虽然可能不会像在美国这样完全一样，但肯定正在世界各地的其他国家被模仿。保护区的数量也在不断增加。在很大程度上，随着我们城市化，我认为拥有这些地方对我们的福祉至关重要。早在1865年，弗雷德里克·劳·奥姆斯特德(Frederick Law Olmsted)就意识到这些自然环境对人类的健康和福祉至关重要，我相信这一点今天依然适用。
鲍威尔:我曾有机会在斯里兰卡、菲律宾和越南的几个不同地区工作，为国家公园和保护区制定计划。我特别关注你们如何平衡旅游发展和资源保护，同时为当地人民提供参与和受益于当地经济的机会。
那么你该怎么做呢?如何平衡资源保护和发展?这是我多年来关注的焦点。这是一个很大的挑战，因为每个环境都是独特的。但有办法实现这种平衡。在这些国际背景下，政府的动机往往不仅仅是生物多样性和土地保护，还有农村经济发展。如何平衡这些挑战是一个非常重要的问题。
鲍威尔:我的F&ES经验是惊人的。首先，我从我的同事和其他硕士学生那里学到了很多。学生之间的信息分享非常棒。当我回到学校的时候，我已经38岁了，我已经在生态旅游行业工作了大约20年。我很想利用这些实践经验，学习如何更好地开展生态旅游。既能带来经济效益，又能保护自然环境。
问:你花了很多时间研究人们对这些经历的反应。你发现了什么?
鲍威尔:最有效的程序化方法是提供一个整体的故事，你关注那个地点的独特和引人注目的地方，但它也在某种程度上与那个人的生活有关。
例如，如果你在大沼泽地，你谈论的是水循环，你可以介绍饮用水或佛罗里达湾的健康与他们在家里所做的事情之间的联系。这与他们的生活息息相关。这也为他们提供了一个机会，以一种更加感性的方式去探索，同时也检查了这个地方的美丽，为什么它是独特的，为什么它是特别的。它帮助他们与那个地方建立联系，并为人们提供机会，让他们反思那些经历，并与彼此谈论。通常学习是一项社会事业，与朋友、老师、导师和父母交谈是这个过程的重要组成部分。
不太有效的策略往往是基于知识的，你专注于试图传达关于某个地方的某些事实，而不是将这些信息与整个故事联系在一起。
问:你谈到经历对年轻人人生的影响。你也遇到过这种情况吗?
鲍威尔:没有特别的经历。我当然也参加过类似于《国家讽刺假期》中格里斯沃尔德一家的家庭度假活动，我们把东西装上车，然后去国家公园露营。但也有我十几岁时的经历，那时我和朋友们一起去背包旅行——学习如何露营，有时甚至失败。所有这些经历结合在一起留下了印象。
另一个重要的时刻发生在我上大学的时候。在我读本科的时候，有位动物学教授对我的影响特别大。这门课的重点是动物行为，我们有很棒的实地课程。这位教授对他所做的事情充满热情。他还和我分享了一些就业和实习的机会。他帮助我成为了黄石国家公园的一名实习生，一名野外护林员，那是它真正开始的时候。
问:你认为这里和其他公共土地最大的价值是什么?
鲍威尔:我认为公共土地对美国人民来说是无价的。我们可以从生态系统服务的角度，或者从生物多样性本身的内在价值的角度来讨论它。但我肯定更关注，更倾向于，看到它的娱乐价值，它的健康益处，它对个人理解周围世界的益处，以及与地方建立精神联系的机会。这些公共土地和我们在美国拥有的传统——以及在这些地方娱乐的机会——常常是环境伦理的切入点。因此，如果没有公共土地和这种传统，我认为我们的国家会更加贫穷....
在某种程度上，这一传统始于美国，是一项在全球都非常重要的遗产。这种公园和保护区的理念，虽然可能不会像在美国这样完全一样，但肯定正在世界各地的其他国家被模仿。保护区的数量也在不断增加。在很大程度上，随着我们城市化，我认为拥有这些地方对我们的福祉至关重要。早在1865年，弗雷德里克·劳·奥姆斯特德(Frederick Law Olmsted)就意识到这些自然环境对人类的健康和福祉至关重要，我相信这一点今天依然适用。
问:您提到公共土地的概念已经在国际上传播开来:您在其他国家发展这类地方的过程中扮演了什么角色?
鲍威尔:我曾有机会在斯里兰卡、菲律宾和越南的几个不同地区工作，为国家公园和保护区制定计划。我特别关注你们如何平衡旅游发展和资源保护，同时为当地人民提供参与和受益于当地经济的机会。
那么你该怎么做呢?如何平衡资源保护和发展?这是我多年来关注的焦点。这是一个很大的挑战，因为每个环境都是独特的。但有办法实现这种平衡。在这些国际背景下，政府的动机往往不仅仅是生物多样性和土地保护，还有农村经济发展。如何平衡这些挑战是一个非常重要的问题。
问:你在F&ES的工作如何塑造你的职业生涯?
鲍威尔:我的F&ES经验是惊人的。首先，我从我的同事和其他硕士学生那里学到了很多。学生之间的信息分享非常棒。当我回到学校的时候，我已经38岁了，我已经在生态旅游行业工作了大约20年。我很想利用这些实践经验，学习如何更好地开展生态旅游。既能带来经济效益，又能保护自然环境。
当我缩小研究主题的范围时，我越来越关注事物的体验面。我很幸运能在F&ES与Stephen Kellert博士和Bill Burch博士一起工作。他们是伟大的导师。你不能要求更好的了。最后，我把重点放在了一个大问题上:生态旅游会影响游客对公园管理的知识、态度，以及对未来保护工作的支持吗?它会影响未来的环境行为吗?这是当时环境保护领域的许多人的假设，所以我想研究这个大问题。
在我的研究中，我比较了三个不同的重点景点，它们都是著名的生态旅游目的地:大峡谷、南极洲和加拉帕戈斯群岛。这三个国家都建立了生态旅游产业，你可能会认为它们在这一领域表现出色。每个网站都有生态旅游运营商，他们提供了多日的体验，教育程度高，他们也非常身临其境的体验。作为世界闻名的“拱顶石”目的地，我认为如果生态旅游能成功，就会在这些地方成功。所以我决定，让我们调查一下，看看它是否真的存在做——以及是否有某些条件能更好地增强这些体验，从而产生积极的结果。
鲍威尔:我毕业于北卡罗莱纳大学。在80年代早期，他们没有环境研究，所以我发展了自己的专业，专注于环境研究和自然资源管理。毕业后的第一个夏天，我决定在科罗拉多州做一名木筏向导。我在那里遇到了许多志同道合的人。那年夏天，我把所有的钱都存了起来，买了一张去澳大利亚和新西兰的机票。第二年冬天，我骑着自行车绕着新西兰和澳大利亚的部分岛屿骑行。我还找到了做木筏向导的兼职工作，在那次旅行中，我意识到我可以做一整年的导游。所以，当我回到科罗拉多州当导游时，我开始进一步发展我的专业技能和证书，并开始申请南半球的工作。
第一年之后，我回到了澳大利亚，在接下来的五年里工作。我将在南半球的夏天工作，然后在北半球的夏天回到科罗拉多。我不仅在科罗拉多和澳大利亚，还在斐济、尼泊尔和中国担任过导游。在接下来的18年里，我继续带领人们进行国际旅行。我还管理过几家探险旅游公司，主要专注于激流和海上皮划艇探险。我们提供六大洲的旅行，有30到40个不同的目的地。
让我重返校园的转折点发生在斐济。我当时在海滩上，那是厄尔尼诺年。珊瑚礁已经白化，当地人真的很痛苦。他们在当地的珊瑚礁捕鱼以获取蛋白质。但是他们没有足够的食物，尤其是蛋白质。这些外岛的生态旅游提供了替代生计，缓解了一些压力。在我的职业生涯中，我看到一些例子，旅游业是一种积极的力量，但也看到一些例子，旅游业是一种消极的力量，它侵占了当地社区，管理不善，破坏了原本使这个地方有吸引力的资源。在这种情况下，旅游业填补了这些外岛的缺口。
之后，我决定带着这些专业经验，来到F&ES学习更多关于保护和环境教育的知识。
在我的研究中，我比较了三个不同的重点景点，它们都是著名的生态旅游目的地:大峡谷、南极洲和加拉帕戈斯群岛。这三个国家都建立了生态旅游产业，你可能会认为它们在这一领域表现出色。每个网站都有生态旅游运营商，他们提供了多日的体验，教育程度高，他们也非常身临其境的体验。作为世界闻名的“拱顶石”目的地，我认为如果生态旅游能成功，就会在这些地方成功。所以我决定，让我们调查一下，看看它是否真的存在做——以及是否有某些条件能更好地增强这些体验，从而产生积极的结果。
问:你来耶鲁之前从事什么工作?
鲍威尔:我毕业于北卡罗莱纳大学。在80年代早期，他们没有环境研究，所以我发展了自己的专业，专注于环境研究和自然资源管理。毕业后的第一个夏天，我决定在科罗拉多州做一名木筏向导。我在那里遇到了许多志同道合的人。那年夏天，我把所有的钱都存了起来，买了一张去澳大利亚和新西兰的机票。第二年冬天，我骑着自行车绕着新西兰和澳大利亚的部分岛屿骑行。我还找到了做木筏向导的兼职工作，在那次旅行中，我意识到我可以做一整年的导游。所以，当我回到科罗拉多州当导游时，我开始进一步发展我的专业技能和证书，并开始申请南半球的工作。
第一年之后，我回到了澳大利亚，在接下来的五年里工作。我将在南半球的夏天工作，然后在北半球的夏天回到科罗拉多。我不仅在科罗拉多和澳大利亚，还在斐济、尼泊尔和中国担任过导游。在接下来的18年里，我继续带领人们进行国际旅行。我还管理过几家探险旅游公司，主要专注于激流和海上皮划艇探险。我们提供六大洲的旅行，有30到40个不同的目的地。
让我重返校园的转折点发生在斐济。我当时在海滩上，那是厄尔尼诺年。珊瑚礁已经白化，当地人真的很痛苦。他们在当地的珊瑚礁捕鱼以获取蛋白质。但是他们没有足够的食物，尤其是蛋白质。这些外岛的生态旅游提供了替代生计，缓解了一些压力。在我的职业生涯中，我看到一些例子，旅游业是一种积极的力量，但也看到一些例子，旅游业是一种消极的力量，它侵占了当地社区，管理不善，破坏了原本使这个地方有吸引力的资源。在这种情况下，旅游业填补了这些外岛的缺口。
之后，我决定带着这些专业经验，来到F&ES学习更多关于保护和环境教育的知识。
关于这个故事
2016年10月20日出版