21世纪的校园:在线
项目向世界开放耶鲁专业知识
两种新的在线认证课程——分别是关于热带森林景观和可再生能源的课程——使得F&ES专业知识可以在纽黑文校区之外获得。来自34个国家和多个行业的专业人士已经开始利用这一优势。
Paola法当时她刚刚在麦吉尔大学(McGill University)完成地理硕士学位，就收到了她的前雇主墨西哥国家林业委员会(Mexican National Forestry Commission)的一封电子邮件。她在那里工作了四年，领导全国范围内保护和恢复濒危生态系统的工作。此外，这封邮件还提到了F&ES环境领导与培训计划(ELTI)提供的一个在线证书项目。
“这听起来真的是一个创新项目，”法哈多说 强调及时了解职业教育机会。
ELTI项目不仅提供了正式的证书，而且涵盖了广泛的林业问题——从保护工作的社会层面到项目资助策略——它还提供了与耶鲁大学教授和其他参与者的现场互动。“我知道
我想成为第一批学生中的一员。”
现在她是。
”热带森林景观:保护、恢复和可持续利用是F&ES本学年推出的两个实验性在线证书项目之一。其他的。”清洁能源的融资和应用，由耶鲁大学商业与环境中心(CBEY)与耶鲁大学管理学院(Yale School of Management)合作提供。利用该中心庞大的专业人员网络和耶鲁大学的教员，该项目帮助参与者加强他们在政策、金融和技术方面的技能，以开发创新的方法来研究社会如何生产、分配和消耗能源。
“这听起来真的是一个创新项目，”法哈多说 强调及时了解职业教育机会。
ELTI项目不仅提供了正式的证书，而且涵盖了广泛的林业问题——从保护工作的社会层面到项目资助策略——它还提供了与耶鲁大学教授和其他参与者的现场互动。“我知道
我想成为第一批学生中的一员。”
现在她是。
”热带森林景观:保护、恢复和可持续利用是F&ES本学年推出的两个实验性在线证书项目之一。其他的。”清洁能源的融资和应用，由耶鲁大学商业与环境中心(CBEY)与耶鲁大学管理学院(Yale School of Management)合作提供。利用该中心庞大的专业人员网络和耶鲁大学的教员，该项目帮助参与者加强他们在政策、金融和技术方面的技能，以开发创新的方法来研究社会如何生产、分配和消耗能源。
”最重要的是，(在线课程)为我提供了深入挖掘真正重要的东西的工具——为终身学习打下真正的基础。”
- Martha Danly，第一届清洁能源小组成员
这两个项目都得到了Poorvu
教与学中心这是耶鲁的一个中心，提供培训、咨询和资源，使教学和学习更加公开化和合作化。事实上，他们是从一个请求提案的
Poorvu
与在线学习相关的新项目中心。
在获得种子基金后，每个中心对潜在参与者进行市场调查:哪些主题最有用?哪种格式是首选?对时间和学费的合理期望是什么?为了回答这些基本问题，ELTI和CBEY设计了结构不同但目的基本相似的程序。
首先，他们建立了一个新的平台，通过这个平台，来自耶鲁各地的专业知识可以向全球观众开放。例如，“清洁能源的融资和部署”课程利用了来自大学四个不同学院的15名教师，课程材料来自环境科学、经济学、商业、金融、工程、法律和政治学。
“热带森林景观”还涵盖了一系列与森林恢复和保护有关的主题，并吸引了一个主要是全球群体:来自29个国家的43人。
第二，这两项计划都投入了大量资金，以实现真正和持久的变革。
在获得种子基金后，每个中心对潜在参与者进行市场调查:哪些主题最有用?哪种格式是首选?对时间和学费的合理期望是什么?为了回答这些基本问题，ELTI和CBEY设计了结构不同但目的基本相似的程序。
首先，他们建立了一个新的平台，通过这个平台，来自耶鲁各地的专业知识可以向全球观众开放。例如，“清洁能源的融资和部署”课程利用了来自大学四个不同学院的15名教师，课程材料来自环境科学、经济学、商业、金融、工程、法律和政治学。
“热带森林景观”还涵盖了一系列与森林恢复和保护有关的主题，并吸引了一个主要是全球群体:来自29个国家的43人。
第二，这两项计划都投入了大量资金，以实现真正和持久的变革。
本文最初发表于2019年秋季版的《Canopy》杂志
“颁发这一证书的目的是加快清洁能源的应用，并产生立竿立影的效果，”他说维罗Bourg-Meyer15分钟，他管理着CBEY的项目。“部署为清洁能源提供资金既需要特定的技能，也需要来自不同学科的人才，所以我们建立了一个教育模式来传授这些技能，并支持那些寻求 加速清洁能源发展的人向清洁经济转型。”
第一批人中，顾问、政策制定者和说客、能源和公用事业公司的代表，以及银行和金融专家的比例大致相当。
“我们是一个有着丰富背景和个性的诺亚方舟。玛莎 件 的独立咨询公司他是第一批清洁能源的一员。
“这个项目有助于澄清我作为一名科技企业家的技能在哪些方面可以产生最大的影响。最重要的是，它为我提供了深入挖掘真正重要的东西的工具——为终身学习打下真正的基础。”
Carishma Gokhale-Welch她说，这个项目不仅帮助她理解了技术，还帮助她理解了项目的发展和融资。她最初被吸引的部分原因是可以接触到耶鲁大学的教员。但她也对这个项目带来的学生印象深刻。
”不仅课程内容令人惊叹，与其他参与者的互动也令人惊叹。”
- Paola Fajardo，第一届热带林业管理课程学员
和商业与环境中心一样，ELTI也是也专注于现实世界的影响。“被选中的参与者清楚地表达了这个项目不仅将帮助他们提高他们的资质，而且还将导致土地管理的实际变化，”他说吉莉安·布卢姆菲尔德10名M.F.S, ELTI在线培训项目协调员。“我们希望参与者能够应用所学到的知识。”
比如,Liboum Mbonayem他是国际林业研究中心的一名研究官员。他在喀麦隆工作。2017年，喀麦隆承诺恢复1200万公顷的森林，其中大部分被刀耕火种的农业破坏或退化。Mbonayem目前正在概述一项计划，将处理150万公顷的修复工作;他将把这一提案提交给联合国支持的绿色气候基金，以获得财政支持。他在工作中听说了ELTI课程，并进行了应用。他说，尽管课程作业和全职工作很难平衡，但证书课程已经是一个不可否认的福音。“例如，我们在课堂上学习了热带森林的演替，我能够将它与气候基金的提议联系起来。”
法哈多发现了同样的事实，她正在制定一项计划，以平衡墨西哥西海岸土著社区对红树林根的使用和这些树的不稳定状态。“不仅课程内容很棒，与其他学员的互动也很棒，”她说。他们来自世界各地，在不同的机构工作，非政府组织、政府、联合国和大学，所以听到他们的想法非常有帮助。”
她提到了最初的课程作业之一，要求参与者定义“保护”和“恢复”。虽然这是一项简单的任务，但小组的结果却千差万别，这导致了关于这些词的含义和误解风险的广泛讨论。她说:“这个证书已经超出了我所有的预期。”
比如,Liboum Mbonayem他是国际林业研究中心的一名研究官员。他在喀麦隆工作。2017年，喀麦隆承诺恢复1200万公顷的森林，其中大部分被刀耕火种的农业破坏或退化。Mbonayem目前正在概述一项计划，将处理150万公顷的修复工作;他将把这一提案提交给联合国支持的绿色气候基金，以获得财政支持。他在工作中听说了ELTI课程，并进行了应用。他说，尽管课程作业和全职工作很难平衡，但证书课程已经是一个不可否认的福音。“例如，我们在课堂上学习了热带森林的演替，我能够将它与气候基金的提议联系起来。”
法哈多发现了同样的事实，她正在制定一项计划，以平衡墨西哥西海岸土著社区对红树林根的使用和这些树的不稳定状态。“不仅课程内容很棒，与其他学员的互动也很棒，”她说。他们来自世界各地，在不同的机构工作，非政府组织、政府、联合国和大学，所以听到他们的想法非常有帮助。”
她提到了最初的课程作业之一，要求参与者定义“保护”和“恢复”。虽然这是一项简单的任务，但小组的结果却千差万别，这导致了关于这些词的含义和误解风险的广泛讨论。她说:“这个证书已经超出了我所有的预期。”
发布日期:2020年1月2日
请注意耶鲁大学环境学院(YSE)的前身是耶鲁大学林业与环境研究学院(F&ES)。2020年7月1日之前的新闻报道，是指当时的学校名称。
