F&ES学生应用“系统思维”
以燧石水污染个案
本学期的一门F&ES课程讨论了弗林特的水危机，让学生们实时检查危机的发展，并直接听取社区成员的意见。
W当涉及到环境政策和法规时，科学可以成为有效决策的工具包和路线图。但太多时候，科学是在真空中讲授的，与其他社会、政治和经济现实隔绝开来。多亏了“从科学到解决方案”(Science to Solutions)等课程，这种情况正在改变。耶鲁大学林业与环境研究学院(Yale School of Forestry & Environmental Studies, F&ES)的学生们在秋季学期研究了密歇根州弗林特市的复杂案例。这个城市已经成为环境不公的典型代表。
该市40%以上的黑人人口生活在贫困线以下。去年，该市饮用水中发现铅后，该市成了全国关注的焦点。
该市40%以上的黑人人口生活在贫困线以下。去年，该市饮用水中发现铅后，该市成了全国关注的焦点。
路透/丽贝卡·库克
F&ES课程，由教授团队授课朱莉·齐默尔曼和保罗Anastas该课程旨在通过一个饮用水供应案例研究，挑战研究生将科学原理应用于真实世界的情况。齐默尔曼是耶鲁大学绿色工程教授和绿色化学与绿色工程中心副主任，他创立了“从科学到解决方案”这门课程，并与人合作教授了多年。在前几年，这门课程处理的是“结案”案例，让学生们在界定自己所认为的问题并提供可能的解决方案时，能从中受益。但今年的课程是独特的——而且在许多方面更具挑战性——因为弗林特案仍在审理中。关于如何解决课堂上通常被描述为“棘手问题”的问题，还有更多的不确定性——这些问题没有简单或明显的解决方案。
会议还邀请了近12位专家和弗林特居民，他们的观点说明了解决这一多层挑战的复杂性。
本课程根植于系统思维，这是一种解决问题的方法，明确地检查了系统各个组件之间的交互作用。传统的科学方法把一个系统缩减成越来越小的部分，与此相反，系统思维通过识别和研究系统部分之间不断增加的交互作用来进行。例如，在Flint案例中，传统的方法可能将问题仅仅定位为水污染问题之一，并概述特定的化学或技术解决方案。相比之下，系统方法扩大了调查范围，不仅包括科学，还包括技术、监管、政治、经济和环境方面。它考虑了媒体的作用;它审查了公平和正义的问题。更重要的是，它通常会得出与传统方法截然不同的结论。
Anastas,特蕾莎修女和约翰·h·海因茨三世教授环境化学和绿色化学和绿色工程技术中心主任在耶鲁,比较缺乏系统思考方法打鼹鼠游戏,每个解决方案亮点或导致另一个问题。他说，进行系统思考是困难的，因为学生经常被教简单化思维。
“学期开始时，学生们说，‘我们需要换管道，’”他说。“上周，他们说，‘这不仅仅是管道的问题。’”
T弗林特饮用水中铅污染的案例已经被广泛报道，从表面上看，这个案例似乎相对简单:弗林特河处理不当的水腐蚀了过时的管道，导致铅污染水平上升。解决方案?只要改善饮用水基础设施系统。但对于这个资金短缺的城市来说，这并不像听起来那么简单，它还在为关闭几家通用汽车(General Motors)工厂和失去数万个工作岗位而头疼。
2014年，为了削减成本，该市从底特律的供水系统——使用休伦湖的水——改用弗林特河。那年夏天，粪便大肠菌群开始在城市的水中出现。官员们采取行动，向系统中注入额外的氯来处理受污染的水。但是，具有极强腐蚀性的氯开始从供水管道中滤出铅。儿童开始出现铅中毒的症状，市民开始抱怨。美国环境保护署(EPA)要求在铅浓度达到十亿分之十五时对水管进行腐蚀控制;在弗林特的一些地区，水测试显示铅含量是这个数字的两倍多。
会议还邀请了近12位专家和弗林特居民，他们的观点说明了解决这一多层挑战的复杂性。
本课程根植于系统思维，这是一种解决问题的方法，明确地检查了系统各个组件之间的交互作用。传统的科学方法把一个系统缩减成越来越小的部分，与此相反，系统思维通过识别和研究系统部分之间不断增加的交互作用来进行。例如，在Flint案例中，传统的方法可能将问题仅仅定位为水污染问题之一，并概述特定的化学或技术解决方案。相比之下，系统方法扩大了调查范围，不仅包括科学，还包括技术、监管、政治、经济和环境方面。它考虑了媒体的作用;它审查了公平和正义的问题。更重要的是，它通常会得出与传统方法截然不同的结论。
Anastas,特蕾莎修女和约翰·h·海因茨三世教授环境化学和绿色化学和绿色工程技术中心主任在耶鲁,比较缺乏系统思考方法打鼹鼠游戏,每个解决方案亮点或导致另一个问题。他说，进行系统思考是困难的，因为学生经常被教简单化思维。
“学期开始时，学生们说，‘我们需要换管道，’”他说。“上周，他们说，‘这不仅仅是管道的问题。’”
T弗林特饮用水中铅污染的案例已经被广泛报道，从表面上看，这个案例似乎相对简单:弗林特河处理不当的水腐蚀了过时的管道，导致铅污染水平上升。解决方案?只要改善饮用水基础设施系统。但对于这个资金短缺的城市来说，这并不像听起来那么简单，它还在为关闭几家通用汽车(General Motors)工厂和失去数万个工作岗位而头疼。
2014年，为了削减成本，该市从底特律的供水系统——使用休伦湖的水——改用弗林特河。那年夏天，粪便大肠菌群开始在城市的水中出现。官员们采取行动，向系统中注入额外的氯来处理受污染的水。但是，具有极强腐蚀性的氯开始从供水管道中滤出铅。儿童开始出现铅中毒的症状，市民开始抱怨。美国环境保护署(EPA)要求在铅浓度达到十亿分之十五时对水管进行腐蚀控制;在弗林特的一些地区，水测试显示铅含量是这个数字的两倍多。
”作为环境管理者，你所做的每一件事都与系统的其他部分相联系——社会的，经济的。在这种情况下，这些互动和反馈是建立起来的。”
——朱莉·齐默尔曼教授
齐默尔曼指出，尽管有目前的规定，但一个以健康为基础的标准不会说多少铅是“安全的”。“不仅仅是科学起了作用，”她说。
2015年10月，弗林特重新使用了底特律的供水系统，其中含有防腐化学物质，但损害已经造成。今天，那些被腐蚀的管道继续渗透铅，弗林特的居民仍然面临铅污染的风险，这损害了儿童的正常大脑发育，导致教育、社会服务和医疗体系面临挑战。尽管城市现在被要求为居民提供瓶装水和水龙头过滤器，教育和使用仍然是关键问题。
“这是一个非常令人信服的案例;令人震惊的。”Zimmerman说。“这不仅仅是饮用水受到污染的问题。作为环境管理者，你所做的每一件事都与系统的其他部分相联系——社会的，经济的。在这种情况下，这些互动和反馈得到了确认。”
“我带着愤怒离开这个班级，”他说马特。莫18年的m.e.m.， F&ESer的一年级学生，自称是训练有素的科学家，天生的人文主义者。“我认为这在21世纪是不可容忍的圣一个世纪以来，人们喝着被污染的水，却被他们的政府欺骗。”
T课程分为三个主要部分。首先，学生们学习了系统思维的理论方法，并介绍了Flint案例。在准备好案例各个方面的简报后，学生们使用数据可视化技术来分析这个复杂的系统。阿纳斯塔斯说，这些可视化帮助学生概念化系统不同部分之间的关系，通常是完全不同的。课程结束时，学生们要起草正式的建议，以确保将来“不再有弗林特”。甚至有可能在3月份的峰会上与Flint社区共享这些建议。
齐默尔曼和阿纳斯塔斯还邀请了近12位嘉宾演讲，其中包括将此案公之于众的弗吉尼亚理工大学教授马克·爱德华兹(Marc Edwards);康涅狄格州公共饮用水管理局局长洛里·马蒂厄;密歇根州立大学奈特环境新闻中心高级副主任大卫·保尔森;和Amity Doolittle, F&ES高级讲师和研究科学家，环境正义专家。
2015年10月，弗林特重新使用了底特律的供水系统，其中含有防腐化学物质，但损害已经造成。今天，那些被腐蚀的管道继续渗透铅，弗林特的居民仍然面临铅污染的风险，这损害了儿童的正常大脑发育，导致教育、社会服务和医疗体系面临挑战。尽管城市现在被要求为居民提供瓶装水和水龙头过滤器，教育和使用仍然是关键问题。
“这是一个非常令人信服的案例;令人震惊的。”Zimmerman说。“这不仅仅是饮用水受到污染的问题。作为环境管理者，你所做的每一件事都与系统的其他部分相联系——社会的，经济的。在这种情况下，这些互动和反馈得到了确认。”
“我带着愤怒离开这个班级，”他说马特。莫18年的m.e.m.， F&ESer的一年级学生，自称是训练有素的科学家，天生的人文主义者。“我认为这在21世纪是不可容忍的圣一个世纪以来，人们喝着被污染的水，却被他们的政府欺骗。”
T课程分为三个主要部分。首先，学生们学习了系统思维的理论方法，并介绍了Flint案例。在准备好案例各个方面的简报后，学生们使用数据可视化技术来分析这个复杂的系统。阿纳斯塔斯说，这些可视化帮助学生概念化系统不同部分之间的关系，通常是完全不同的。课程结束时，学生们要起草正式的建议，以确保将来“不再有弗林特”。甚至有可能在3月份的峰会上与Flint社区共享这些建议。
齐默尔曼和阿纳斯塔斯还邀请了近12位嘉宾演讲，其中包括将此案公之于众的弗吉尼亚理工大学教授马克·爱德华兹(Marc Edwards);康涅狄格州公共饮用水管理局局长洛里·马蒂厄;密歇根州立大学奈特环境新闻中心高级副主任大卫·保尔森;和Amity Doolittle, F&ES高级讲师和研究科学家，环境正义专家。
但学生们——以及教授们——表示，直接听取社区成员自己的意见，包括弗林特市长卡伦·韦弗(Karen Weaver)，才产生了最大的影响。
“这是我们F&ES一直在努力解决的问题。我们有如此多的知识，但我们往往无法接触到生活在这种环境中的人。杰西卡梁17年的法医，这门课的两个助教之一。
“这次经历提醒了我，你需要和人们交谈。你不需要这么孤僻，只做学术研究。”“只要有可能，你就应该和人们交谈，倾听他们的声音，因为这些人渴望被听到。”
“就我个人而言，这是一个学习的过程，”Zimmerman说。“亲身聆听这些故事，并与这些人互动，是一段情感之旅。”
安娜兰伯特17m.e.m.也是这门课的助教，他说这门课的主题与水化学有关，但那不是主要的重点。兰伯特是墨西哥瓜达拉哈拉人，有工程学背景。她说，她现在正在考虑更好地让人们参与政治进程的解决方案。
“我在大学时学的科学让我对科学是如何运作的有了错误的认识。它不是存在于真空中;这里面有很多东西，”她说。“科学并不是主要的解决方案。这是关于社区和彼此交流，看看能做些什么。”
B阿纳斯塔斯和齐默尔曼曾在美国环保署工作，并为他们的教学带来了丰富的实践经验。他们坚持认为，尽管弗林特案很糟糕，但它绝不是独一无二的。
阿纳斯塔斯说:“弗林特是发自内心的、悲剧性的、复杂的、标志性的——这是一个引人注目的教学案例。”“但这不仅仅关乎弗林特;它关乎我们在可持续性方面遇到的每一个棘手问题。”
该课程是F&ES日益增长的趋势的一部分，即用案例研究来加强学生的学习。
“这门课为参与的学生提供了一个极好的机会，让他们深入了解弗林特的许多观点和挑战，”他说明娜布朗15分钟，F&ES案例研究整合经理。“我们希望通过构建强大的、模块化的在线案例研究，确保这些课程在整个课程中传播。”
它也非常情绪化。
“这是我们F&ES一直在努力解决的问题。我们有如此多的知识，但我们往往无法接触到生活在这种环境中的人。杰西卡梁17年的法医，这门课的两个助教之一。
“这次经历提醒了我，你需要和人们交谈。你不需要这么孤僻，只做学术研究。”“只要有可能，你就应该和人们交谈，倾听他们的声音，因为这些人渴望被听到。”
“就我个人而言，这是一个学习的过程，”Zimmerman说。“亲身聆听这些故事，并与这些人互动，是一段情感之旅。”
安娜兰伯特17m.e.m.也是这门课的助教，他说这门课的主题与水化学有关，但那不是主要的重点。兰伯特是墨西哥瓜达拉哈拉人，有工程学背景。她说，她现在正在考虑更好地让人们参与政治进程的解决方案。
“我在大学时学的科学让我对科学是如何运作的有了错误的认识。它不是存在于真空中;这里面有很多东西，”她说。“科学并不是主要的解决方案。这是关于社区和彼此交流，看看能做些什么。”
B阿纳斯塔斯和齐默尔曼曾在美国环保署工作，并为他们的教学带来了丰富的实践经验。他们坚持认为，尽管弗林特案很糟糕，但它绝不是独一无二的。
阿纳斯塔斯说:“弗林特是发自内心的、悲剧性的、复杂的、标志性的——这是一个引人注目的教学案例。”“但这不仅仅关乎弗林特;它关乎我们在可持续性方面遇到的每一个棘手问题。”
该课程是F&ES日益增长的趋势的一部分，即用案例研究来加强学生的学习。
“这门课为参与的学生提供了一个极好的机会，让他们深入了解弗林特的许多观点和挑战，”他说明娜布朗15分钟，F&ES案例研究整合经理。“我们希望通过构建强大的、模块化的在线案例研究，确保这些课程在整个课程中传播。”
它也非常情绪化。
”只要有可能，你就应该和人们交谈，倾听他们的声音，因为这些人渴望被倾听。”
-杰西卡·梁(Jessica Leung
齐默尔曼说:“有时候，我们走进教室，把课桌围成一圈，谈论学生们在哪里，他们从演讲者那里听到了什么，他们现在在想什么。”
两位教授都同意，尽管多年来他们教的学生和课程都很好，但弗林特的课程一直是他们教学生涯中的亮点。必威西汉姆联球衣
他说:“当你知道(学生)出了课，他们的思维方式、感知方式和感受都将发生翻天覆地的变化;能够走出我们传统教育方式的常规限制，这是非常值得的。”
这些学生准备用他们的教育来改变世界。
“来到研究生院，这一直是我的论文，”梁说。“我需要利用我在这个机构拥有的权力，帮助那些根本没有这种权力的人。”
两位教授都同意，尽管多年来他们教的学生和课程都很好，但弗林特的课程一直是他们教学生涯中的亮点。必威西汉姆联球衣
他说:“当你知道(学生)出了课，他们的思维方式、感知方式和感受都将发生翻天覆地的变化;能够走出我们传统教育方式的常规限制，这是非常值得的。”
这些学生准备用他们的教育来改变世界。
“来到研究生院，这一直是我的论文，”梁说。“我需要利用我在这个机构拥有的权力，帮助那些根本没有这种权力的人。”
发布日期:2016年12月8日
请注意耶鲁大学环境学院(YSE)的前身是耶鲁大学林业与环境研究学院(F&ES)。2020年7月1日之前的新闻报道，是指当时的学校名称。
